【編者按】成長的路上，你是否遇到過“身懷絕技”的老師，讓沉悶的課堂生動有趣，把特長變成賦能學生的“法寶”，把學生的興趣愛好拓展成對未來職業(yè)的向往。大河網教師節(jié)策劃《我的老師有絕活》，看老師們如何用“絕活”托起下一代的夢想。
大河網訊（記者 劉高雅）憑借一臺微束“電子槍”，讓電子在燈絲上“跳舞”，鄭州航空工業(yè)管理學院材料學院教授曾凡光在“挑戰(zhàn)杯”全國大學生競賽中，指導學生摘得一等獎桂冠，目前這一技術與配套裝備在全球范圍也屬空白。
年輕時學習物理專業(yè)，卻帶著學生在材料學賽道上蹚出一條新路子。即將邁入花甲之年的曾凡光還有一個心愿，“把團隊帶出來，讓微束電子槍實現工業(yè)化應用， 早日實現材料—器件—裝備全鏈條創(chuàng)新?！?/p>
這把槍究竟有啥大用途？
曾凡光口中的電子槍，并非一把“真槍”，而是以電子為“子彈”的電子發(fā)射槍。燈絲就是這把槍的“槍管”，電子從這里出發(fā)，便會隨電場和磁場的操控而“翩翩起舞”。那么，這把槍具體用在哪里？
“你知道昆蟲尺度級別的微型機器人嗎？它是由很多介觀尺度（10^-4～10^-6m）復雜金屬微零件組成的，‘微零件’是不是聽起來就很小，特別不容易制造？”曾凡光笑著問道。
據他透露，目前，我國在高端真空電子設備，如掃描電子顯微鏡、透射電子顯微鏡等燈絲材料和燈絲器件方面嚴重依賴進口，存在潛在的卡脖子風險。
怎樣才能制造出厘米級或陸地昆蟲級別的機器人，在諸如非結構性或狹窄空間中進行檢查、探測及災后搜救？曾凡光說，精密金屬微結構或微零件，是先決條件之一，特別是介于宏觀尺度和微觀尺度之間的介觀尺度（亞微米—亞毫米）微小金屬零件。
通過多年研究，曾凡光發(fā)現，在現有的制造技術中，最有希望解決這一難題的技術，是采用高能量密度電子微束，對金屬微粉進行圖形化熔融的電子微束3D打印技術，以微零件的結構切片圖形數據為基礎，以高能量密度的電子微束對金屬微粉進行逐層圖形化熔融，最終實現金屬復雜微零件的增材微制造。
“基于上述考慮，經過反復論證，我們團隊老師帶著學生在燈絲材料上尋求突破，再以關鍵材料創(chuàng)新促進核心器件創(chuàng)新?！痹补庑老驳卣f，微束電子槍就這樣應運而生。
得獎后他看到學生眼含淚花
在第十八屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽中，曾凡光和團隊指導學生獲得一等獎的作品正是《面向復雜金屬微零件增材微制造應用的微束電子槍》。
大賽期間，有兩件事讓曾凡光記憶深刻。
現有的電子槍燈絲主要采用六硼化鑭和鎢絲，但由于發(fā)射面尺度較大，無法實現小的電子束斑。團隊成員們設想，如果改用實驗室自制備的準宏觀碳纖維，這一材料具備準宏觀尺度和完美曲率半徑的半球狀發(fā)射面，恰好符合增材微制造的要求。
曾凡光精于科研，特別是電子源材料與器件及其應用領域的研究工作。他深知科研過程的艱難與取得成績的不易，將多年經驗對學生們傾囊相授。
在曾凡光的耐心指導下，通過一輪又一輪的實驗，參賽團隊最終利用物理空間限域效應和控制變量法，制備出了形態(tài)完美的準宏觀碳纖維。
暑假里的鄭州，氣溫高達40℃，熱浪襲人，團隊成員卻在實驗室里做著1000℃的燈絲生長實驗。最終，他們實現了準宏觀碳纖維燈絲材料的可控制備，進而完成了微束電子槍的研制與測試。
曾凡光說，在做微束電子槍的時候，學生們還需要先把燈絲材料變成燈絲器件，要把比頭發(fā)絲還要細得多的材料穿進外徑只有0.3毫米的銅管中，再把銅管壓接到剛好與燈絲材料形成可靠電連接的程度。
“由于這是一個全新的器件，市面上沒有專用工具可用，需要手動操作，只能借助顯微鏡和放大鏡來輔助操作，學生們的畏難情緒可想而知?！碧峒斑@段經歷，曾凡光滿是心疼。
在曾凡光和其他團隊老師們的鼓勵、示范下，同學們練就了一手操縱微小物體的嫻熟技巧?！艾F在，大部分學生都能獨立完成燈絲器件的制作。這極大培養(yǎng)了他們精益求精的工匠精神、迎難而上的頑強意志，這是講多少節(jié)課都換不來的進步?！痹补飧锌?。
從院賽到國賽，從鄭航到決賽現場。比賽完成后，曾凡光正帶著參賽學生在貴陽附近研學時，傳來了參賽作品獲得一等獎的消息，“聽到學生們的尖叫，看到他們眼含淚光的歡呼雀躍，那一刻，我知道他們已悄然發(fā)生了蛻變。”
讓這臺“槍”實現工業(yè)化應用
談及項目的研發(fā)價值，曾凡光說，“基于微束電子槍，有望開發(fā)出電子束增材微制造系統，從而實現復雜金屬微零件的增材微制造”。
對于微束電子槍未來的發(fā)展，曾凡光也有清晰的展望，他說：“接下來，我們將重點推進微束電子槍的應用研究，推動微束電子槍由實驗室產品向工業(yè)化應用的轉化，優(yōu)化升級產品質量和性能?！?/p>
同時，他還希望，以微束電子槍為基礎，開發(fā)專用電子光學系統和專用電源系統，盡早完成金屬零件微納加工裝備所需的核心部件的開發(fā)，力爭早日實現材料—器件—裝備的躍升。
培養(yǎng)學生依然是重中之重，曾凡光想讓更多學生融入研發(fā)平臺?！巴ㄟ^精心培養(yǎng)，一定會有更多學生成為既掌握材料學知識，又具備真空電子技術應用能力的復合型創(chuàng)新人才，成為我國相關行業(yè)的先進材料和高端裝備領域不可多得的專業(yè)技術人才?！痹补鉂M懷信心地說。
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編輯:陳夢伊 審核 ：王世洋